體驗(yàn)新技術(shù)、暢享勞動(dòng)美是新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要發(fā)展方向。為了科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用勞動(dòng)實(shí)踐，提升我區(qū)小學(xué)勞動(dòng)課程教師開展新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，推動(dòng)我區(qū)小學(xué)勞動(dòng)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有效開展，3月21日,濠江區(qū)小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)在河南小學(xué)舉行。活動(dòng)由濠江區(qū)教師發(fā)展中心勞動(dòng)教育學(xué)科教研員邱佩麗主持。

　　活動(dòng)中，河南小學(xué)王玉婷老師執(zhí)教了《3D創(chuàng)意筆筒的設(shè)計(jì)與制作》公開課，為我區(qū)構(gòu)建小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式起到示范引領(lǐng)作用。

　　王老師從學(xué)生常見的筆筒入手創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，圍繞本班學(xué)生提煉出的驅(qū)動(dòng)問題“如何運(yùn)用三維打印技術(shù)設(shè)計(jì)并打印出既實(shí)用又有創(chuàng)意的筆筒”展開教學(xué)。

　　學(xué)生們在王老師的引導(dǎo)下，根據(jù)筆筒用途規(guī)劃了3D創(chuàng)意筆筒的設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用123Design軟件通過草圖繪制、拉伸、抽殼等工具進(jìn)行3D創(chuàng)意筆筒建模，運(yùn)用Repetier-Host軟件和3D打印機(jī)進(jìn)行切片與打印，學(xué)生們自由發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出了別具一格的筆筒模型。課堂上，在問題的梳理、解決，筆筒的設(shè)計(jì)、修改過程中，學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用三維打印技術(shù)創(chuàng)造性地解決問題的樂趣與價(jià)值，感受到應(yīng)用新技術(shù)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的魅力，激發(fā)了深入學(xué)習(xí)新技術(shù)的濃厚興趣。

　　圍繞本次活動(dòng)研討的主題“如何設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)方案”，濠江區(qū)教師發(fā)展中心勞動(dòng)教育學(xué)科教研員邱佩麗作了題為《小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的講座。邱老師聚焦“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”這一任務(wù)群，從內(nèi)容要求、素養(yǎng)表現(xiàn)、項(xiàng)目任務(wù)、教學(xué)策略、教學(xué)資源等方面闡述了小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的模式。以王玉婷老師執(zhí)教的《3D創(chuàng)意筆筒的設(shè)計(jì)與制作》為例，介紹了開展小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的選題依據(jù)、“3D創(chuàng)意筆筒的設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖、項(xiàng)目計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)方式與策略，引導(dǎo)教師從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生生活出發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，力求在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、合作交流、投入勞動(dòng)實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

　　學(xué)之樂在于激趣與增智，教之樂在于鉆研與提升。參加活動(dòng)的教師觀摩了公開課，聆聽了專題講座，體悟到“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”這一任務(wù)群在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力、創(chuàng)新意識(shí)、技術(shù)理解、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任心和知識(shí)視野等方面都具有重要作用，明晰了小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程與策略。

　　未來，隨著科技的飛速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的拓展，勞動(dòng)教育將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和無限可能性。我們期望小學(xué)勞動(dòng)新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在掌握新技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和勞動(dòng)能力，樹立勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的勞動(dòng)精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，為新時(shí)代勞動(dòng)教育注入新的活力和動(dòng)力！